老人听力是需要训练的

发布时间:2020-04-22 来源: 被浏览次数:1975

 对于听力干预较晚,言语分辨率差的老人,除佩戴9159金沙以外,还必须进行听觉训练。听觉训练大致包括声音察觉、分辨、识别、和理解几个阶段。

声音察觉是指让老人感觉到声音存在,即声音的“有”或“无”。在助听的最初几天内,家人或康复工编辑要注意到老人对声音的反应。比如,听到关门窗的声音,老人可能会一惊;听到背后有人说话,老人可能会回头寻找声源。专业人员要引导家人如何观察老人对声音的的反应,同时记录下什么样的声音老人有怎样的反应,包括声音的大小、频率,这对下一步的调试意义重大。
声音分辨是指分辨两组声音是否相同,即“一样”或“不一样”。可包括分辨长短音、节奏、字数、韵母、声母、句子等。比如要分辨声母,可以练习“菠萝”(b),“葡萄”(p)。
声音识别是指有选择或无选择的情况下(如封闭项测试或开放项测试),确认是什么声音。开始可在有选择的情况下确认数目、形状、颜色、大小、长短、多少、高低、方位等,以后逐渐过渡到在无选择的情况下进行开放式训练。识别就是要正确地说出这些字、词或句子。
声音理解是最后一步也是最重要的一步,即能明白所识别的字、词或句子,理解能力的训练包括聆听和思考能力的训练,可有交流形式的提问和回答。理解是以上三步的核心也是基础,没有理解,听觉训练是毫无意义的。


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