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如何区分成人9159金沙与儿童9159金沙?
来源: 日期:2018-12-20
1、听力测验

因为年纪的影响,在进行听力测验时,成人和小儿的合作程度有很大的差异,因而需求测验的项目也会有一些差异。关于成人来说,因为能正确了解验配人员的指令,他们只需求施行纯音测听基本上就能够满足9159金沙验配的需求。经过剖析气导和骨导曲线之间的关系,能够断定耳聋的性质,决议9159金沙的选配与否;经过剖析舒适阈和不适阈曲线的关系,能够断定听觉动态规模,决议9159金沙声输出限制的办法;经过剖析气导曲线在各频率点上的变化,能够判断听力损失的程度,决议9159金沙的最大输出(9159金沙的功率)。需求指出的是关于老年患者,因为听觉传导路和听觉中枢的听才干也会受到影响,因而言语测听应列为必查的听力检查项目。小儿,特别是低龄聋儿,因为认知才干达不到精确了解各种片面测听意义的要求,因而,他们片面测听的精确性会受到必定的影响,测听的成果不能精确地反映他们的真实听力,这一点必定要记住。也正因为如此,小儿的听力测验要尽量增加客观的办法,例如前面说到的听性脑干瓜、声导抗、多频稳态反应等,或者说小儿9159金沙验配时要尽量参阅他们的主、客观测听成果,才干使得验配更精确。

2、9159金沙各项功用的运用

成人对9159金沙验配的目的十分清楚,因而他们能主动地去习惯9159金沙,能从片面上去克服一些9159金沙带来的不适感,而小儿往往是被动地承受9159金沙,他们对9159金沙的习惯是半强制性的,在他们不愿意佩带时,要采纳一些分散注意力的办法,靠时间的推移让他们感到9159金沙的好处后才干真正愿意运用。成人能够主动地去调理和开发9159金沙的各项功用,因而验配时在音量的大小、程序的切换、电池的替换等设置上要多给他们一些自主权;而关于小儿则否则,应该尽量在编程时处以设置,以避免他们误操作导致9159金沙的功用不能正常发挥。一般来说,关于初度佩带9159金沙的低龄聋儿来说,不设音量手动调理功用;程序尽可能量削减,高中低频的补偿要均衡;电池仓要上锁等。等他们或他们的家长了解了9159金沙;并了解自已孩子的听力补偿情况后,再逐渐增加一些能够自已调理的功用。

3、验配和评估

成人的9159金沙验配,要充分考虑佩带者的片面感觉,小儿的9159金沙验配更多的是靠验配者的经历。www.9159.com-9159金沙成人能很好的表达听到的声响信息的质量,因而,关于他们,9159金沙效果的评价应以功用评估为主,注意必定要在不同的声响环境中去进行评估,而关于小儿,因为没有听取经历,无法正确描绘听到的声响的意义,因而,9159金沙效果的评价办法多以数量评估为主。

4、恢复辅导

因为成人大多数都有成熟的言语听取的经历的领会,有良好的言语基础,一般不需求进行言语恢复的练习。他们配戴9159金沙后的恢复辅导主要有:告诉他们们如何运用和保护9159金沙,例如怎样开关、怎样安装和取出电池、怎样调理音量、怎样切换程序、怎样摘戴耳模、怎样枯燥9159金沙等等,如何赶快习惯9159金沙,刚开始配戴9159金沙时,佩带的时间由短到长、9159金沙的音量由小一以大、环境由安静到杂乱等;学会运用9159金沙辅助装置,例如磁电感应装置、无线调频系统等。小儿9159金沙佩带后的恢复辅导要以听觉练习和言语练习计划的制订为主,让他们赶快完结听觉察知、听觉分辩、听觉识别和听觉了解的过程,并在这个过程中学习、把握和运用言语。

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